Für die Förderschule (L) der östlichen Bundesländer

Konzeption
- Systematische Weiterentwicklung rezeptiver und produktiver Fähigkeiten
- Förderung der Lesemotivation

Vertrautes wiederfinden - Neues entdecken
- Vielfältige Inhalte und Formen wecken das Interesse am Umgang mit literarischen und pragmatischen Texten.
- Das thematisch angelegte Lehrwerk ist dem integrativen Deutschunterricht verpflichtet.
- Die Texte sind altersgerecht und dem Rezeptionsvermögen angemessen. Sie regen an zur Auseinandersetzung mit menschlichen Verhaltensweisen, zum Nachdenken über sich selbst und andere sowie zur Meinungsbildung.
- Differenzierte Anforderungen an das Textverstehen werden berücksichtigt.


Gestaltung

Die übersichtliche, aufgelockerte Gestaltung erleichtert das Lesen:
- Längere Texte sind in Leseabschnitte unterteilt und mit Zeilenzählern versehen.
- Farbige Illustrationen fordern zur genauen Betrachtung heraus, schulen die Wahrnehmung und regen zum Lesen und Erzählen an.


Handreichungen für den Unterricht

Die methodischen Empfehlungen zur Unterrichtsgestaltung gehen über das Text- und Aufgabenangebot der Schülerbücher hinaus.