Die Folgen von Trauma und Gewalt sind langlebig und raumgreifend. Wie kann es gelingen, dass sich traumatisierte Kinder und Jugendliche trotz ihrer oft leidvollen Erfahrungen im Leben verankern? In der padagogischen und beratenden Arbeit begegnen Fachkraften die langfristigen Folgen von Trauma und Gewalt in vielfaltiger Weise. Das Konzept Systemische Traumapadagogik schlagt einen systemischen Verstehensrahmen traumatischer Prozesse vor. Hierfur verknupfen Renate Jegodtka und Peter Luitjens systemische Modellannahmen mit dem Wissen der Psychotraumatologie. Das Repertoire der Methoden systemischer Praxis wird an die Erfordernisse traumasensibler Padagogik angepasst und um den Weg des traumasensiblen Yogas erweitert. Die im Buch vorgestellten Arbeitsweisen bieten vielfaltige praxiserprobte Anregungen fur eine systemisch begrundete Traumaarbeit. Es werden traumasensible systemische Interventionen prasentiert, die zur Stabilisierung und Selbstbemachtigung traumatisierter Kinder und Jugendlicher beitragen. Ziel ist es, Entwicklungsraume zu schaffen, in denen traumatisierte junge Menschen wieder mit sich und der umgebenden Welt in Verbindung kommen konnen.