Das Buch entwickelt die wissenschaftlichen und praktischen Dimensionen der Didaktik - verstanden als Theorie uber das Verhaltnis von Lehren und Lernen - in einem systematischen Theoriegebaude, das nicht in den ublichen Grenzen des Schulunterrichts verbleibt, sondern Unterricht im vor-, nach- und ausserschulischen Bereich einschliesst. Aus dem Zusammenhang von Erziehung und Unterricht werden die Grundfragen der Allgemeinen Didaktik abgeleitet, deren Antworten unendlich vielgestaltig sind. Vor dem Hintergrund dieser Weite und Vielschichtigkeit der Didaktik als Lehr- und Forschungs-gebiet sowie unterrichtliches Handlungsfeld wird ein Uberblick uber Theorieebenen gegeben und exemplarisch auf praktische und wissenschaftliche Theorien eingegangen. Die Leser - insbesondere Studierende padagogischer Berufe, Erziehungswissenschaftler, Fachdidaktikerinnen sowie professionell Lehrende - sind eingeladen, den systematischen Gedankengang fur das eigene didaktische Denken und die Unterrichtsreflexionen kritisch zu verfolgen.