Boken er en metodisk veiledning for undervisning av voksne minoritetsspråklige som har lite eller ingen skolegang. Forfatterene tar opp noen av de problemstillingene lærerne vil møte i undervisningen, og gir konkrete forslag til hvordan den kan legges opp for å bli relevant og forståelig for deltakerne. Det er lagt spesiell vekt på temaundervisning, muntlig undervisning og lese- og skriveopplæring. Har litteraturliste.