Schon Kleinkinder nehmen an den Dingen ihrer Umwelt Anteil und versuchen Zusammenhange zu ergrunden. Das Buch zeigt, wie drei- bis sechsjahrige Kinder spielerisch an Naturwissenschaften herangefuhrt werden konnen, wobei entwicklungspsychologische Voraussetzungen und fachdidaktische Zugange den Ausgangspunkt bilden. Anschliessend werden die Grundlagen naturwissenschaftlichen Denkens und Handelns erklart. Praxisnahe Beispiele zeigen, wie mit einfachen Materialien spielbasiert ein elementares Verstandnis naturwissenschaftlicher Denk- und Arbeitsweisen sowie physikalischer Begriffe angeregt werden kann.