Das Buch gibt einen aktuellen Uberblick uber Theorie und Praxis der Unterstutzten Kommunikation. Dargestellt werden die Diagnose der Verstandigungsfahigkeit und besondere Aspekte des Spracherwerbs nichtsprechender Kinder sowie Angebote der Unterstutzten Kommunikation in der Fruhforderung, in der Sonderschule, in Integrationsklassen und im Wohnheim. Dabei beziehen sich die beschriebenen Hilfen auf Menschen mit geistiger Behinderung, mit Korperbehinderung oder mit Autismus. Die Beitrage dieses Bandes, die auch kontroverse Auffassungen einschliessen, ermoglichen es den Leserinnen und Lesern, sich ein differenziertes eigenes Bild von den vielfaltigen Forderansatzen und Konzepten zu machen. Alle Autorinnen und Autoren haben langjahrige Erfahrung mit Unterstutzter Kommunikation in Theorie und Praxis.