Viele mehrsprachige Kinder und Jugendliche durchlaufen das Schulsystem in Deutschland mit grossem Erfolg. Andere erreichen nicht immer den Stand in der Bildungssprache Deutsch, der notwendig ware, um gemeinsam mit einsprachig deutschen Kindern ohne zusatzliche Sprachforderung beschult zu werden. Schwierigkeiten beim Erwerb der deutschen Sprache fuhren im Laufe der Schulzeit zu immer grosseren Lernschwierigkeiten, die sich auf alle Schulfacher auswirken konnen. Der Band bietet Lehrkraften aller Schularten Hilfen, wie Kinder und Jugendliche mit Deutsch als Zweitsprache unterstutzt werden konnen. Neben theoretischen Grundlagen werden padagogische und didaktische Modelle sowie Methoden der Sprachforderung und des Sprachunterrichts vorgestellt.