Das Buch behandelt die fur das Grundschulalter besonders relevanten Bildungsprozesse und Sozialisationsinstanzen sowie die Moglichkeiten der Grundschule und des Grundschulunterrichts zur Starkung der Kinder. Dabei werden vor allem die bereichsubergreifenden sozialen und emotionalen Basiskompetenzen im Grundschulalter in den Blick genommen, ohne die keine Personlichkeits- und Lernentwicklung denkbar ist. Das Buch zeigt dann, wie die Grundschule mit ihrem spezifischen Erziehungs- und Bildungsauftrag im Sinne des Chancenausgleichs, der Resilienzforderung und der Starkung der Personlichkeit wirksam werden kann. Dies wird entlang zahlreicher Beispiele aus Forschung und Praxis zur Schul- und Unterrichtsentwicklung sowie zur Professioanlitat der Lehrkrafte verdeutlicht.