Kreativitatsforderung Am Beispiel Der Bip-Schulen

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Es gibt Modew rter, die verschwinden genauso schnell, wie sie kamen. So dachte man vielleicht auch schon vor Jahrzehnten ber den Begriff Kreativit t." Nur h lt sich dieses Modewort seit Jahrzehnten in unserem Sprachgebrauch, sodass man kaum noch von einem Modewort sprechen kann und es scheint, als ob die Hochkonjunktur noch gar nicht erreicht sei. Es vergeht kaum ein Monat, ohne dass ein Politiker in den Nachrichten mit Nachdruck mehr "Kreativit t" in deutschen Schulen fordert. Ja, es wird sogar in unserem doch so arg gebeutelten Schulsystem nach PISA von Kreativit tsf rderung" gesprochen. Die "Kreativit tswelle" bringt einige Probleme mit sich. Wer oder Was ist denn eigentlich kreativ? Was steckt hinter "Kreativit t"? Zwei P dagogen aus den neuen L ndern, Gerlinde und Hans-Georg Mehlhorn, besch ftigen sich schon seit geraumer Zeit mit dem Begriff der "Kreativit t." Sie gr ndeten 1997 in Leipzig ihre erste Kreativit tsschule" f r Sch ler, wo F cher wie Entedecken, Erfinden, Erforschen" oder Schach" auf dem Stundenplan stehen. Ziel sei es, die Kreativit t von Kindern zu f rdern.In dieser Arbeit wird der Begriff "Kreativit t" n her untersucht: Nach einer kurzen wissenschaftlichen Diskussion und Definition von "Kreativit t" werden die Kreativit tsschulen der Mehlhorns (s. o.) kritisch be ugt: Wie und Was wird unterrichtet? Welches sind die Leitf den der Kreativit tsschulen? Wie sieht die Infrastruktur einer solchen Schule aus? Diese Reflexion nimmt die Kreativit tsschulen sowohl aus subjektiver als auch aus wissenschaftlicher Sicht unter die Lupe und geht so der Frage nach, ob Kreativit t lern- bzw. lehrbar ist.
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Forlag: Grin Verlag Gmbh Kategori: Høyere utdannelse
Forventet leveringstid: 2-5 arbeidsdager Innbinding: Heftet
ISBN: 9783640413195 Antall sider: 36
Språk: Svensk
Tittel: Kreativitatsforderung Am Beispiel Der Bip-Schulen Forfatter: Bj Rn Hochmann
Utgivelsesdato: 2009-09-01 Utgave:
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